在現(xiàn)代教育教學(xué)裝備條件下,對于廣大學(xué)生而言,教師已不是獲得知識,信息的途徑,學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)的渠道輕易的獲取知識,這也勢必會對教師傳統(tǒng)的信息所有者的角色造成沖擊.此外,現(xiàn)代教育教學(xué)裝備不僅可以提供各方面的信息,還可以作為輔助學(xué)生思考的工具,這就需要教師能夠很好的地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)裝備,在新的教學(xué)模式下,引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)起學(xué)生的積極性.另外,教師還需要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考以及創(chuàng)新能力的重任.在初中物理的教學(xué)過程中,現(xiàn)代教育設(shè)備也能夠?yàn)閷W(xué)生提供新的學(xué)習(xí)環(huán)境,教師在新的教學(xué)模式中必須理解其新的角色期望,采用多種教學(xué)方法,協(xié)助,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性.現(xiàn)代教育裝備的應(yīng)用也必定會對傳統(tǒng)的教學(xué)產(chǎn)生深刻的影響.